法语A2班使用法语原版教材《你好法语》1下作为主要教材，使学生在掌握A1知识点的基础上，掌握更丰富全面的语式及时态变化。教材内容仍以三个主人公工作和生活中的故事为主线展开情景对话，比如点菜，购物，约会等。这些日常对话使学生能够更加牢固地掌握法国最地道的语音及用词，还能更深入全面地掌握到最纯正的初级法语语法知识，了解法语语言特征，而且能够通过文化点滴板块对法国或法语国家文化进行简单了解。

法语B1班继续使用法语原版教材《你好法语》第二册作为主要教材，教材内容从繁华的大都市转到了法国南部一个偏僻的小山村，从更加真实和朴素的视角展示了当代法国人的生活，如饭店的经营，结交新友，以及参加晚会等。本册教材加大了阅读写作和文化点滴板块的比重，并且更注重语言交际能力。在这个阶段中，学员已经能顺利地表达自己的想法和意见。

法语0-A2班从语音阶段开始，使学生能够更加牢固地掌握法语的语音及语音知识，并且使用法语原版教材《你好法语》作为主要语法教材。以对话和单词为基本依托，从最初的语法结构到深入掌握更丰富全面的语式及时态变化。使学生能够更加牢固地掌握法国最地道的语音及用词，还能更深入全面地掌握到最纯正的初级法语语法知识，了解法语语言特征，而且能够通过文化点滴板块对法国或法语国家文化进行简单了解。

法语A1班从课程之初便以马晓宏编著的《法语》第一册前十单元作为语音部分的主要教材，使学生能够更加牢固地掌握法语的语音及语音知识，并且使用法语原版教材《你好法语》1作为主要语法教材，教材内容以三个主人公工作和生活中的故事为主线展开情景对话，使学生在学习语音知识的同时不仅能够通过原版教材掌握到最纯正的法语发音，还能够通过母语教材，更加深入、全面地掌握法语初级语法及结构，了解法语的语言特征，而且能够通过文化点滴板块对法国或法语国家文化进行简单了解，能够进行日常对话沟通，了解当代法国人的日常生活，以及法国的罢工文化等。

法语0-B1班从语音阶段开始，从牢固掌握语音知识起，逐渐融入法国的生活，教材也以更加真实和朴素的视角展示了当代法国人的生活，如饭店的经营，结交新友，以及参加晚会等。本册教材加大了阅读写作和文化点滴板块的比重，并且更注重语言交际能力。这个阶段过后，学生已经能准确顺利地表达自己的想法和意见。

法语0-B2班，从语音阶段开始，经过A2和B1两个级别的提高，已经加入了法国人的业余生活方式，如滚球比赛，旅游等，还能让学生了解法国人之间一个重要的来往方式——邮件，并加以学习运用，已能完整顺利地表达自己的想法和意见。

法语B2班继续使用法语原版教材《走遍法国》第二册作为主要教材，在这个阶段的学习，更多的加入了法国人的业余生活方式，如滚球比赛，旅游等，还能让学生了解法国人之间一个重要的来往方式——邮件，并加以学习运用，已能完整顺利地表达自己的想法和意见。

法语A2-B2提高班从语音阶段开始，经过B1级别的提高，已经加入了法国人的业余生活方式，如滚球比赛，旅游等，还能让学生了解法国人之间一个重要的来往方式——邮件，并加以学习运用，已能完整顺利地表达自己的想法和意见。